Formations-Stages thérapeutiques et didactiques

...ou l'acquisition d’un savoir, d’un savoir faire et d’un savoir être...

Le temps de l’apprentissage, puis celui de l’expérience, m'ont enrichie, modelée, structurée. Je garde et je cultive une curiosité de l’autre dans ses différences, l’envie de découvrir, d’évoluer encore.

Et le temps de transmettre, de guider, d'accompagner, de former, est venu.... 

Mon parcours personnel, mes études littéraires, ma connaissance de la langue espagnole,  mon expérience professionnelle en relations publiques et communication interne en agences, mon goût pour les échanges, m’ont amenée à développer des compétences :

• En écoute et en communication.
• En réflexion, analyse, et propositions.
• En connaissance et en création d’outils pédagogiques.

Mon parcours thérapeutique personnel, associé aux nombreuses formations et expérimentations vécues (gestalt, analyse transactionnelle, sophrologie, cri primal, rêve éveillé dirigé ou non, bio énergie, ….,) ajoutées à la reconnaissance de mes pairs, m’ont apporté la légitimité dont j’avais besoin pour exercer ce métier que j’aime.

L’évolution et la mise en place de ces compétences comme consultante en évolution de carrière et en bilan de compétences, puis comme thérapeute, me donnent aujourd’hui une multitude d’outils pour accompagner mes clients, avec créativité, selon les besoins du moment.

Est alors venu le temps de transmettre, de «donner et recevoir» d’une autre façon, très personnelle et spécifique.

Une méthode de formation interactive

Les formations que j’anime, en institutions ou en libéral – reposent toutes sur deux axes complémentaires : 

• le didactique. Une transmission théorique, selon les thèmes, avec des apports concrets, structurés, illustrés,
• l’expérientiel. Chacun va s’impliquer personnellement, au travers de son vécu du thème, dans un  « dévoilement »  partiel, et partager ses ressentis, ses croyances, ses analyses. 

Le bénéfice, aujourd’hui vérifié, de cette  méthodologie, est de permettre d’intégrer les repères théoriques, non seulement avec nos capacités intellectuelles, mais dans la dimension émotionnelle et corporelle. 

La proposition de partager les connaissances et les vécus liés au thème proposé, en plus d’être entendu(e)s au sein d’un groupe, favorise l’assimilation des concepts. Les retours des membres du groupe, leurs réactions, et leur soutien permettent des prises de conscience nouvelles.

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Pour mémoire, formations-stages 2011, 2010 et 2009

=> Consultez le programme de ces 2 modules 

=> Consultez le programme de cette formation 

=> Consultez le programme de cette formation 

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Mes expériences de Formatrice en institutions

. Rectorat de Versailles  - Inspection Académique de l’Education Nationale  

J’interviens depuis 7 années auprès des publics de soignants scolaires : médecins, infirmiers (ères), aides soignants (tes)

• En formation thématique sur : « Pertes, séparations, deuils et renoncements ». Connaissance du processus de deuil et des étapes. Spécificités de divers types de deuils. L'enfant et le deuil, selon les âges. L'écoute et l'accompagnement des personnes confrontées au deuil, à la perte. 
• En formation lors de la prise de fonction des infirmières scolaires, sur le thème du « Positionnement professionnel »
• En formation des Tutrices, sur : « communication et accompagnement »

. Ecole Parisienne de Gestalt

J’anime depuis 3 ans, un module de formation ponctuelle, en langue espagnole, avec des groupes de futurs Gestalt thérapeutes mexicains. Leur dernière année comporte une découverte des spécificités de la thérapie Gestaltiste, dans plusieurs pays, parmi lesquels l’Espagne, l’Italie et la France.

J’interviens sur  « Comment accompagner les Contraintes Existentielles en Gestalt». 

. Club pour Mieux Vivre 

Association Parisienne dédiée au Développement personnel. J’y  suis intervenue  comme formatrice, sur des thèmes variés, parmi lesquels : 

• Intimité : plaisir, devoir  ou peur ?
• Toute puissance,  impuissance et puissance, …
• Responsable… et non pas coupable
• Deuil et processus, les étapes et les spécificités 

Et comme formatrice superviseur : 

• Analyse de pratiques, avec les animatrices de groupes. 

. Jalmalv  (Jusqu’à la mort accompagner la vie)

Association dédiée à l’accompagnement de malades et de personnes en fin de vie, en milieu hospitalier, en maisons de retraite et à domicile. J’y suis intervenue comme formatrice, auprès  des  bénévoles, sur des thèmes variés,  parmi lesquels :  

• le processus de deuil, 
• la qualité de présence dans l’écoute et l’accompagnement, 
• l’intimité, 
• la juste place et la bonne distance,  
• la responsabilité et la co-responsabilité, etc. 

Et comme formatrice superviseur : 

• animation d'un groupe de parole et analyse de pratiques

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